|
SMA NEGERI 4 KENDARI TAHUN 2012
 |
PENGANTAR
1. Perlu diingat bahwa yang
menjadi fokus observasi adalah proses belajar siswa (hands on dan minds on)
2. Fokus pengamatan yang
ditawarkan dalam lembar observasi ini bersifat alternatif, namun observer dapat
menambahkan catatan-catatan hasil pengamatan aktivitas siswa yang terpantau.
ASPEK-ASPEK
YANG DIOBSERVASI:
1. Apakah semua siswa
benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini? (Disertai fakta kongrit dan alasannya)
2. Siswa mana yang tidak
dapat mengikuti kegiatan pembelajaran pada hari ini? (harus didasarkan pada fakta kongrit yang diamati dengan
disertai nama siswa)
3. Mengapa siswa tersebut
tidak dapat belajar dengan baik? Menurut anda apa penyebabnya dan bagaimana
solusi alternatifnya! (disertai alasan, analisis
yang mendalam dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
4. Bagaimana interaksi yang
terjadi antar siswa!
5. Bagaimana interaksi yang
terjadi antara siswa dengan guru!
6. Bagaimana proses
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi pemahaman materi ajar oleh siswa!
7. Bagaimana teknik
pengelolaan kelas yang dikembangkan oleh guru!
8. Bagaiman guru
mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran!
9. Bagaiman guru
memanfaatkan media pembelajaran sederhana!
10. Bagaiman upaya guru
membuat siswa aktif!
11. Pelajaran berharga apa
yang dapat anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Kendari,
Mei 2012
Observer,
……………………………………………
NIP.
